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    寓言二则【寓言故事大全400字】

    时间:2019-05-28 15:31:24 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站

    寓言二则【寓言故事大全400字】

    教学目标:
    1.会认“则、焦”等生字,会写“筋、疲”等生字。
    2.正确、流利地朗读课文;说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思,明白其中蕴含的道理。
    3.能把故事讲给他人听。
    教学重点:
    在正确朗读的基础上,达到熟读成诵。
    教学难点:
    能理解文中蕴含的道理。
    教学时间:
    3课时
    教学准备:多媒体课件
    教学过程:
    、谈话导入,激发兴趣
    1.寓言是一个魔术袋,当你走近时,分明是一个故事,而当你转身离开时,它却突然变成了一个哲理;寓言是一把钥匙,可以打开心灵启发智慧,让思想活跃。既然寓言这么有趣,就让我们一起走进寓言的王国吧!
    2.寓言含义。“寓”是“寄托”的意思,即把作者的思想寄寓在一个故事里,让人从中领悟到一定的道理。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁。
    今天我们就来学习两则寓言故事,看看从中我们能明白怎样的道理。(板书“寓言二则”)二则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇:《亡羊补牢》。板书课题。
    3.读题,谁知道“亡”“牢”分别是什么意思?(“亡”的意思是失去。“牢”羊圈。)
    4.谁能连起来把题目解释一下?(羊丢失以后修补羊圈。)
    二、检查预习,理清课文
    1.自由读课文。
    2.检查生字认读情况。要求读准字音,读通句子。
    (1)出示生词:
    寓言二则    羊圈    窟窿   钻进去
    亡羊补牢    叼走    街坊   后悔
    学生各种方式认读。
    (2)课件出示相关图片,生利用图片识字。(羊圈、窟窿、狼)
    (3)引生做动作识字:钻、叼
    (4)学生认读生字:
    寓  则  亡  牢  圈  钻  叼  劝  丢  告  坊  悔
    找出多音字并组词:圈
    说说识字方法。(回忆识字方法:加一加、减一减、换偏旁等)
    (5)认读字词,释义。
    寓言   后悔   窟窿   街坊  劝告   亡羊补牢
    三、合作研读
    1.自读《亡羊补牢》,思考:这则寓言主要写了一件什么事?(用一句话概括)
    (羊因为羊圈的窟窿被狼叼走了,丢失了羊再去修补羊圈,还不算晚。)
    2.四人小组合作,学习1~4自然段。学习要求:
    思考:
    (1)第一次丢羊是什么原因?
    (2)第二次丢羊又是什么原因?
    (3)那么这部分可以用课题中的哪两个字概括?(亡羊)
    3.默读课文的5自然段,思考:养羊人又是怎样“补牢”的呢?结果又怎样呢?
    “他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。”
    “赶紧”说明了养羊人的什么心情?(急切)
    4.四人小组讨论:评价这位养羊人,你认为他是个怎样的人?小组代表交流
    (1)从他与街坊的对话中,看出他不听别人的劝告。
    (2)“羊又少了一只,原来狼又从窟窿钻进去”看出他一意孤行。
    (3)“赶紧”“结结实实”看出他知错就改。
    师:“现在修还不晚”,这就是养羊人的闪光点,他虽然发现问题很晚,付出了很大的代价。但是,当一旦发现错误后,他能及时地去改正。想象一下,如果他在发现错误后,却沉浸在后悔和自责中,总是认为晚了,那么想象一下,会有什么样的后果?
    小结:只要有信心,知道及时改正错误,到任何时候都不算晚。
    5.学习了寓言《亡羊补牢》,你明白了什么道理?(一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。)
    6.在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……)
    7.“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。
    三、指导书写
    1.课件出示:亡
    (1)学生观察生字在田字格中的位置。
    (2)字的读音、结构、组词、意思,说说怎么记住这个字。
    (3)写这个字需要注意什么?
    (4)学生书空。
    2.学生运用学习“亡”字的办法学习其它生字(牢  钻  劝  丢  告)。
    3.难写的字交流讨论。
    4.学生描红,师生展评。
    四、布置作业
    1.把这则寓言故事讲给你的朋友听。
    2.开展“寓言故事周”,把你知道的寓言通过各种形式展示出来,和同学们分享你的成果。
     
     
    第二课时
    一、复习导入
    1.用自己的话讲讲《亡羊补牢》的故事,并说说其中蕴含的道理。
    2.今天我们来学习另一则寓言故事《揠苗助长》,板书课题。正音:“揠”,读“yà”;“长”,多音字,这里读“zhǎng”。
    3.齐读课题,猜猜“揠”是什么意思?(拔)所以也有好多人把“揠苗助长”叫——拔苗助长。你知道题目的意思了吗?(拔高禾苗帮助它生长。)
    二、初读课文,整体感知
    1.自由轻声朗读课文,读准字音,读通句子,想想每个自然段写的是什么。
    3.学习生字词。
    课件出示:
    从此  焦急  喘气  筋疲力尽  一大截  自言自语  揠苗助长
    (1)指名读(带拼音读,去拼音读),及时正音。
    (2)开火车读。
    (3)齐读。
    4.词语解释。
    巴望:盼望;指望。
    精疲力竭:筋,筋骨;尽,完。形容非常疲乏,一点力气也没有了。
    自言自语:自己跟自己低声嘀咕。
    5.课件出示田字格中的生字:筋、疲
    (1)指生说说生字的结构。
    (2)教师范写生字“疲”,利用字的意思识记“疲”字。
    (3)学生描红,师生展评。
    6.根据老师的问题,引导学生齐读相应的自然段。
    这个故事中哪一个自然段写了这个农夫在拔禾苗?——学生朗读第二自然段。
    农夫为什么要拔田里的禾苗?——学生朗读第一自然段。
    农夫忙了一天之后,结果怎样?——学生朗读三、四自然段。
    三、精读细品,局部探究
    (一)你认为故事中的人是想为农夫好的吗?你从哪里看出来的?四人小组讨论。
    预设:
    1.农夫之急。第1自然段
    (1)标红关键词:“巴望”“天天”“好像”“一点儿”“焦急地转来转去”“自言自语”)
    (2)想象、表扬:找同学表演一下种田人的动作、表情,并试着说一说。
    (3)探究:禾苗真的没有长高吗?
    (4)指导朗读:种田人这么着急,你能用着急的语气把这段话读出来吗?
    2.农夫之累。第2自然段
    (1)(筋疲力尽)【课件出示种田人筋疲力尽的图片】
    (2)标红关键字:“终于”“急忙跑到”“一棵一棵”“一直”“筋疲力尽”
    (3)指导朗读:种田人在想出办法以后,他的心情是怎样的呢?(高兴的、兴奋的、迫不及待的)你能读出种田人的兴奋和后来的筋疲力尽吗?
    3.感受农夫之愚。第3自然段
    (1)穿插看农夫表情图。
    (2)标红关键字:“一边喘气一边说”“可”“总算”“一大截”
    (3)指导朗读:你注意到一个词语了吗?(喘气)说明什么?(种田人拔完禾苗很累。)你能模仿一下农夫的样子并读一读吗?(学生模仿、自由朗读。)
    (二)学习第4自然段
    1.请大家快速默读课文第4自然段,想想种田人的儿子听了父亲的话心里怎样想?(不明白是怎么回事。)
    2.种田人的儿子又是怎么做的?结果发现了什么?(学生回答)
    课件出示:
    “第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。”(标红“都枯死了”)【课件出示种田人的儿子看到禾苗枯死了的插画】
    3.种田人的儿子看到禾苗都枯死了,心情会是怎样的?(惊讶、遗憾、痛苦)你能读出种田人儿子的纳闷和后来的惊讶与遗憾吗?(指导朗读)
    4.想象一下,种田人得知禾苗全都枯死了以后他会怎么样?用四字词语形容一下(捶胸顿足、嚎啕大哭、后悔不迭……)
    三、拓展延伸,能力提升
    1.你知道禾苗为什么都枯死了吗?(因为根系离开了土壤,失去了汲取养分的能力,所以枯萎了。)
    2.你想对种田人说些什么?
    3.通过《揠苗助长》这则寓言故事,你明白了什么道理?(板书:不要急于求成,要按事物的规律办事。)
    4.生活中有类似“揠苗助长”的事例吗?说一说。
    四、布置作业,巩固提升
    1.朗读课文。
    2.搜集自己喜欢的寓言,下节课讲给大家听。
    板书设计:
      想法  已经丢   后悔
    亡羊补牢(未为迟也)   做法  不补   赶紧堵
      结果  又少   再没丢
    揠苗助长     不要急于求成,要按事物的规律办事。
     
     
     
     
    第三课时(练习)
    一、看拼音,写词语
    wáng yáng bǔ láo          diū le      zuān jìn qù 
    (                   )   (        )  (           )
    二、为下面的多音字注音,并组词。
    圈 _____(      )   长 _____(      )    结 _____(      )
       _____(      )   _____(      )      _____(      )
    二、用下面的词语造句。
    1.筋疲力尽——
    ______________________________________________________。
    2.乐滋滋——
    ______________________________________________________。
    三、我会选。
    1.《揠苗助长》这则寓言告诉我们(    )。
    A.把禾苗拔高,它长得快。
    B.要了解事物的发展规律,不能急于求成。
    C.禾苗要想长得好,得去锄草。
    2.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们(    )
    A.要时不时地去修补羊圈。
    B.狼会在夜里偷羊吃。
    C.发现错误要及时改正,避免遭受更大的损失。
    四、作业:
    1、熟读课文
    2、完成课后作业
    五、小结:
    根据具体情况小结

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