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    【2021高一生物教师工作总结】高三生物教师工作总结

    时间:2021-02-23 05:03:15 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站

    2020高一生物教师工作总结工作总结 这篇年高一生物教师工作总结的文章,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 本学年我担任高一(1、2、3、4、5、6)六个班的生物学的教学工作,这一学期来我认真执行学校教学工作计划,本着务实的思想,积极探索,改革教学。本着做一行,热爱一行,向每一节课要质量,让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力现总结如下:
    一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。

    二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入 浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力,让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学_的过程中,缺少学生独立思考的过程,学生的参与度不均衡,为讨论而讨论,有些讨论时间,学生关注的仍然只是自己,而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识,激励和宽容,坚持正面,以表扬,鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题,也给予夸奖。这样太多的鼓励,学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象,我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励,对学生错误的回答,既要指出不足之处,也要抓住可取之处,给予表扬。不可挫伤学 生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬,不能批评,未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的是不完整的,也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则,才是富有魅力和价值的评价 三、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

    在工作中发现自己还存在很多不足之处,在以后的工作中发扬优点,改正缺点,不断提高自己的工作能力。

    本学期,本人担任高一年1、2、3班,初一学期来,本人热爱本职工作,认真学_新的理论,从各方面严格要求自己,形成了比较完善的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教学工作情况总结如下:
    一、思想政治方面这一学期,在教学工作中,我始终坚持党的方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,根据素质的要求和高中新课程改革的三维目标,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在这学期里,我在思想上严于律己,热爱事业。时时以一个中共党员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。积极参加学校、年段和教研组组织的各种会议和培训学_,认真领会每一次的会议精神,并且做好记录,从中吸取新的理论,新的观念,新的教学方法,再加以总结,形成自己独特的教学模式。

    二、教学方面 1、备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法,根据教材的内容和学生的实际,设计好课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”,每一堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该堂课进行总结,写好课后反思。

    2、上课。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;
    注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;
    同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力,让各个层次的学生都得到提高。特别是初一年的学生自控力较差,更应该注意学生的信息反馈。

    3、作业。布置作业做到精读精练,有针对性和层次性,对学生的作业批改及时、认真,分析并记录好学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结,及时进行的评讲,并针对出现有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    4、辅导。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。尤其在学困生的转化上,努力做到从友善开始。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

    三、业务学_方面教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。为了提高自身业务素质,我做了一下工作。

    1.积极参与听课、评课和教学研讨学_,虚心向同行学_教学方法,博采众长,提高教学水平。特别是初中的教学,由于已经多年没有担任初中教学,在一些教材处理、课堂教学方面经常请教黄乙婷老师和庄怡庆老师。

    2.培养多种兴趣爱好,博览群书,不断的阅读教学著作。不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

    3. 积极参加泉州市、晋江市及学校组织的教师继续学_和培训,不断学_教学理念,用先进的教学理念来组织教学。

    4、到内坑中学支教,积极与内坑中学教师进行教研、探讨。

    四、其他方面在平时的工作中,除了教学任务之外,我还负责学校团委的工作。并配合学校德育处开展相关工作。总之,在这一学期的工作中,我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己,得到了学校领导,教师们及学生们的好评。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

    高一生物教学工作总结 - docin.com豆丁网 生物新课程理念是:面向全体学生,提高生物科学素养,通过倡导探究性学_,来指导日常教学。而生物学是一门基础的自然科学,跟我们人类的 1、在学_生物学知识之前,帮助学生树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学_生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学_、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学_中,要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

    2、倡导探究性学_生物学知识,注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力 探究性学_,有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟,增进独立思考的能力,建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构,养成实事求是的科学态度,体验丰富而完整的学_过程。课堂教学结合研究性学_活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

    3、学生在学_生物学的过程中注重理论联系实际 注重与现实生活的联系,融入了“以学生发展为本”的理念,激发学生到生活中寻找学_生物学知识的爱好,有利于主动获取知识的学_方式的建立;
    使学_内容更具实用性,更有利于对生物学核心知识和方法的理解,对生物科学价值的正确熟悉,帮助学生规划人生,促进全面发展。

    4、精心设计课堂教学,精选有效的教学方式,从而转变学生的学_方式 积极创设问题情境,正确引导学生在学_中领会生物学知识间的内存、本质的联系,学会运用旧知识和已有的学_经验学_新的知识,通过概念图的学_法构建生物学知识框架和知识体系,达到事半倍的学_效果。

    5、据不同层次同学学_接受能力的不同,布置弹性作业 由于学生在初中学_时,缺乏学_生物学的动力和热情而不够重视,导致初中生物知识严重欠缺,影响高中生物学的学_,因此,刚开始放慢速度,以便让学生能尽快把握高中生物学的学_方法,同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题,B级为选做题),另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题,使每个学生都能学有所得,保持长久的学_生物学热情和学_干劲。

    6、鼓励学生动手制作生物模型,亲自预备实验材料,开展家庭小实验的活动,加深对知识的理解和把握。

    7、科学指导各班的生物科代表开展工作,及时收集同学在学_过程中的问题,征集学生对教学的建议。

    8、章节复_时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳,引导学生学会对章节的知识进行自我小结,学会构建章节知识网络。

    9、及时肯定学生的点滴进步,开放课堂教学,鼓励学生畅所欲言,培养学生的胆量,敢于表达自己的观点,同时学生学会倾听,学会思考。

    2020年高一生物教师工作总结

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