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    大学生骨干培训心得体会|大学生骨干班培训心得

    时间:2019-10-09 15:51:11 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站

    大学生骨干培训心得体会|大学生骨干班培训心得

     
    篇一:

    2017年7月15日,由红寺堡区教育局局长杨金花、政府教育督导室主任伏建军、教育局教研室主任魏耀峰和148名骨干教师参与的2017年暑期红寺堡区第五批骨干教师培训项目在红寺堡区第三中学阶梯教室顺利开班,开始了为期五天的培训。

      伏建军首先为培训教师讲解了培训的必要性,魏耀峰对此次培训的安排做以说明。随后,杨金花局长做了重要讲话,她指出了教师参加培训的要求、目的,并提出我们的教育要回归自然、回归经典、回归生活,我们教师在做好教育的同时应该注重打造教育生态,作为新时代的教师应当不断思考,怎么的教育是有益的。培训结束后还需要对参培教师进行跟踪和检测,以确保此次培训能够见到实效。

      最后局长希望各位教师能踏踏实实、认认真真做好培训,并能够应用到今后的教学实际中,以期实现参培教师的继续成长。

      参加培训的骨干教师表示,要倍加珍惜此次机会,认真学习,更进一步提升自己的教育教学能力。

      紧接着我们听各位专家的讲座,吸收正能量。

      2017年7月15日,湖北省黄石八中的郭茂荣校长为骨干教师做了精彩讲——《不忘初心,坚守本色——做一个智慧型的教师》

      他用自己的一首小诗《缘起》引出了一名老教育家对当今教育的无奈,提出了“实现教育‘突围’,路在何方?”的问题。针对教师队伍普遍存在的困惑和问题,郭校长细心地分析了教学质量上不去的原因,并指出了如何引导和解决学生厌学的现状,变苦学为乐学。其次,郭校长提出想要真正实现教育“突围”,让教育回归是前提:教师教学之本——知其心,学生学习之本——悟其道;想要真正实现教育“突围”,坚守本色是基础:教育本色即教育本质,是叫人求真、求善、求实,必须要尊重教育规律、回归教育原点,用平静的心办教育;想要真正实现教育“突围”,不忘初心、牢记初心、守住初心、回归初心、忠于初心:有良知、爱学生、怀揣理想、享受平淡、亲近孩子、敬畏教育;想要真正实现教育“突围”,做一个智慧型的教师:教师要注重德行、修养,还要“舍得”。最后,郭校长说到:“智慧人生才是精彩人生!”,希望每一位教师都能够成为一名智慧型的教师。

      郭校长幽默风趣的讲座,在欢笑中让参培教师明白了如何更好地去做教育,教师都表示在今后工作中要坚守教师本色,坚守教育本色,以本色教学,促教育发展。同时,郭校长的人生经历也让教师感慨要不断学习、不断成长,做一名新时代的智慧教师,才能更好地服务于教育。

      2017年7月16日上午,支爱玲老师结合学情,立足现状,循循善诱,逐层深入的讲解了什么是《小课题研究》,小课题的特点,小课题研究的一般程序,小课题研究需要注意的事项,以及小课题研究选题的来源。详细讲解了小课题研究常用的研究方法--行动研究法。听后如梦方醒,作为一线教师必须要从学习型教师向研究型转变,支爱玲老师给我指名了方向,因为方向比努力更重要,也给了我做小课题研究的勇气。接下来如何做? “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,就给我们更多的是实践!

      2017年7月16日下午,宁夏教育厅教研室主任马兰为骨干教师做了关于《有效听课评课》精彩讲座。

      听评课过程也是自我充电的过程,是丰富完善自我课堂的过程。

      观课、议课是各级各类学校教研活动中必不可少的活动,但是究竟什么是观课、议课?观课、议课活动怎么搞?马兰主任通过活灵活现的案例,深入浅出的理论,丰富多彩的片段,通俗易懂的讲解,让我们对观课、评议课有了全方位的、多元化的、多角度的认识,引领我们在今后的教学中如何提高教师专业发展的4项(备课、说课、观课、议课)基本技能。师傅领进门,学艺靠自身。马主任的讲解我印象最深的四句话:1、每一个光鲜亮丽的背后,都有不为人知的汗水与泪水!2、善于积累的人总是进步最快的!3、拒绝理论就是拒绝进步!4、课堂教学是一种缺憾的艺术!教无定法,但一定要得法,怎样才能得法?马主任以上四句话很有帮助,值得深思!

      2017年7月17日,宁夏师范学院教授朱进国为骨干教师做了关于《教师的人文素养》的精彩讲座。

      朱进国教授谈到教师的人文素养状况的重要性,并结合实例重点阐述了提升人文素养的途径,提出要想给学生一滴水,教师必须要有长流水的观点:这就要求教师要不断地向书本学习、向他人学习、向实践学习、向社会学习、向问题学习。

      朱教授有趣的故事让参训教师们笑出声来,朴实的语言让参训教师受益匪浅,教师们对“学习”有了更深的认识——活到老,学到老,到老学不了。教师不断提升个人的人文素养,才能更好地提升教育教学质量,才能更好地提升师德修养,才能更好地促进教师成长。

      2017年7月18日,红寺堡教育局教研室白振国为骨干教师做了关于《微课的设计与制作》的精彩讲座。

      白振国老师带领大家认识了微课的类型、作用和应用,让教师们对微课表现出了很大兴趣,有了学习的动力。紧接着白振国老师详细地解说了微课程序的三大要素,微课应该从学习的基本内容和生活现象等方面切题,并认真指导了微课制作中应当注意的问题和建议。白振国老师穿插了很多优秀微课和有局限的微课,真正做到了理论与实例相结合,让讲解不再枯燥、不再深奥。

      微课在目前来说可以让你的课堂插上七彩的翅膀!

      ……

      2017年7月19日,大家愉快的交流,积极的发言,让我沉浸在这一种氛围中,享受他们获得的喜悦。

      为期5天的集中短训结束了,受益匪浅。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,就给我们更多的是实践!

    篇二:

      我是一名2017年的特岗青年教师,2017年6月,我从母校毕业,报考青铜峡市国家特岗后,有幸于当年九月份被录取,正式成为一名青年教师,从毕业到考试面试,到正式踏上工作岗位成为一名青年教师,只有短短的三个月,对于刚刚出了学校就踏入工作岗位的我着实有些太快了,我还没有缓过神来,就投入到忙碌的工作与学习中。是的,学习,对于我来说,这一年来在岗位的每一天不仅是工作的一天也是学习的一天,学习如何与同事交流,如何与领导沟通,如何同学生相处,当然最重要的是学习如何去上好每一节音乐课。

      在分配学校的时候我有幸被分配到汉坝小学,这是一所百年老校,丰厚的文化底蕴和和气的领导班子,友好的同事都让我感到惊喜。只是唯一一个遗憾的地方是这里没有与我执教同一科目的前辈引领刚刚走上岗位的我。所以,我很珍惜每一次外出学习听课和向其他同仁学习的机会。

      幸而局领导和教研室领导十分关注我们青年教师的专业成长,为了促进我们的专业成长,引领我们在工作岗位上取得进步,精心为我们组织了青年教师培训,每周五下午我们都准时在培训地点报到,等待为我们培训的前辈和老师,在这一年多的学习中,我受益良多。

      每一位为我们传授经验讲解知识的前辈都耐心而又负责任,我在他们的身上首先学到的是对这个职业的热爱,对学生的热爱,对课堂的热爱以及对课堂的敬畏之心,尽自己最大的能力毫不懈怠的对待每一堂课每一个学生,那些在三尺讲台上站了十多年甚至二十多年还依旧对这个职业,对课堂对学生怀有无限热忱的前辈们让我感动,也下定了决心要像他们学习,认真对待每一堂课,怀着谦卑的心态和无限的热忱对待这个职业。坚决遵守作为一个教师的职业道德,把课堂作为我们的主阵地。

      我在每一位前辈的授课中都受益良多,学习了很多经验,其中让我印象深刻的是在王雪峰老师身上体会到,作为一名老师,一定要热爱课堂,喜欢与学生相处打交道,怎样能更好的同学生相处,把学生“抓”在手里,当把学生抓在手里的时候,课堂活动才最大可能的具有有效性,所以学会与学生相处至关重要,用音乐去“控制”学生,在课堂上将枯燥生硬的“安静下来”,“不要说话”等呵斥,变成美妙的琴声或歌声,让学生听到琴声或者听到教师的歌声就能明白自己要做什么,让音乐课在细节中处处体现“音乐味”,更加细节的体现它的学科特点。明白了这一点之后,我在课堂上也沿用了王老师的方法,用美妙的音符去“控制”学生,让在细节中学生体会到音乐课的与众不同,对音乐课产生兴趣,与学生轻松愉快的做朋友。学生也明显的开始关注起音乐课,较之前对音乐课更加有兴趣有热情。

      还让我印象深刻的是在三小听课时,马老师与我们交流她在日常工作中怎样去提升自己的专业,去关注课堂,分享了一个她在音乐周刊上看到的教学方法—“默唱”,让学生在学习歌曲的时候,使用这个方法,跟随电脑音频,去无声的演唱,不仅让学生的耳朵更加关注音乐,对音乐的聆听投入更多的注意力,并且能让学生在对口型无声的演唱过程中自己体会到如何去演唱,如何能让自己的演唱更具表现力,这个别出心裁的教学方法让我印象深刻,我在之后的课堂上学习使用了马老师分享的这个方法,刚开始学生不太明白意思,也不太适应,等到逐渐了解是怎么一回事以后,收到的效果让我惊喜,对于低年级学生来说,歌曲的情绪有时只可意会,不可言传,音乐的美妙之处也正在这里,能轻易表达人类用言语无法表达的东西,这个时候语言引导对于语言理解能力还不够的他们有时候显得过于苍白,而通过这个方法,更加能帮助他们理解到歌曲的情绪。所以我非常感谢马老师的分享,为我解决了一个教学上的小困惑。

      培训这一年,商俊斌老师作为我们的教研员更是从头陪伴到尾,我在他的引领下学到了非常多的东西,不论是从课堂教学的细节上还是教学工作的大方向上都给了我指引。小细节上,我从他的教导中开始关注学生对音乐的聆听,在之前的工作中我一直认为教唱是对于课堂对于学生来说才是重点,所以在课堂上经常在聆听一两次之后就把主要的精力放在教唱上,一遍又一遍的带学生逐句演唱。忽略了课程教授过程中不仅教唱很重要,聆听也同样重要。意识到这个问题后我开始关注学生的聆听,在课堂上不再急于教唱,而是专注让学生聆听音乐,养成一个良好的聆听习惯,不再在学生初次聆听的时候让他们做其他动作干扰聆听,为他们创造良好的聆听体验。

      教师的工作有时会有其他杂务傍身,有些时候力不从心的我们偶尔会忽略了课堂,商老师叮嘱我们一定要铭记课堂是我们作为一名一线教师的主阵地,我们一定要守好我们的主阵地,尽可能的给予最大的关注给课堂,才更有利于我们的专业成长,而我也将这句话牢记在心,守好我们的主阵地。不仅如此,每一次培训,我们几位青年教师的交流也让我受益良多,虽然我们是同一年的特岗教师,但是他们中很多参加工作都比我早,每周一次的会面我都能在与他们的交流中学到很多经验,帮助我教学。

      最后非常感谢局领导和教研室以及商俊斌老师为我们安排这样的培训,曾经有老师与我们交流的时候问我们参加培训的几个人,“你们觉得这样的培训活动是有意义的吗,你们真正学到了东西了吗?”我当时很肯定的告诉她是有用的,我学到了很多东西,她说那就好,那这些时间和安排就没有白费,现在我也能依旧肯定的说,这样的培训活动对我们青年教师是非常有意义且有用的,我在其中受益良多,一定会带着这些从前辈身上学到的知识和经验,努力在我刚刚开始的教学之路上走的越来越好,越来越稳,希望今后能在前辈和同仁的身上学到更多的教学经验,让我的专业成长更快,早日成为一名合格优秀的青年音乐教师。
     

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