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    公安院校在校生警察刻板印象类型的划分研究

    时间:2020-01-15 12:24:34 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站

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       摘  要:运用探究主观心理因素的Q方法测量公安院校在校生对警察职业群体的刻板印象,并对刻板印象进行类型划分和特征分析。文章根据学生的主观表述整理后形成36项Q样本,采用配额抽样抽取36名学生作为P样本。研究发现,公安院校在校生对警察职业群体的刻板印象分为权威型、压力型、魅力型三类,各类型间差异较为明显。
      关键词:公安院校;警察;Q方法;刻板印象
      中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2019)09-0084-04
       Abstract: The Q methodology that explores subjective psychological factors is applied to measure stereotypes of police college students in the policeman, and conduct classification as well as feature analysis in these stereotypes. In this paper, based on the subjective expressions of the students, 36 Q samples are obtained, while 36 students are selected as P samples by adopting the quota sampling. Ultimately 36 Q distribution scales were formed. It is discovered by research that stereotypes of public security college students in the policeman can be divided into three types: authoritative, stressful and charming, among which differences are relatively obvious.
      Keywords: police college; police; Q methodology; stereotypes
       一、概述
      刻板印象是当代社会心理学领域的研究热点,指在人们头脑中存在的关于某人或某一群人相对固定的、概括的观念或看法,这种简单化、普遍化的固定印象或认知结构对人们的社会认知产生较大影响,与某些特征和行为相联系。[1]国内外关于刻板印象的研究主要集中在性别刻板印象、文化刻板印象和职业刻板印象。近年来,随着刻板印象研究的不断深入,国内研究者开始逐渐关注职业刻板印象,警察职业刻板印象的研究也逐渐兴起,研究者们陆续从电影、电视、新闻媒体等大众传媒中发现了热衷于权力寻租的保护伞、唯上是从的警官、缺乏公共服务意识的官僚警察形象和硬汉警探、神探、具有超强破案能力的英雄警察形象。
      人们对警察职业群体的印象受到许多因素的影響,而社会生活中与警察的接触体验是较为重要的因素之一。[2]人们在与警察的日常接触中形成对警察职业群体的主观态度或印象,如果与警察接触的过程中得到过帮助,较易形成对警察较为正面的评价和积极印象,而如果与警察发生过冲突则易形成较为负面的评价和消极印象。另一方面,公安机关依法承担维护国家安全和社会治安秩序,预防、制止和惩治违法犯罪活动,服务经济社会发展等职责,以上职责集中体现了公安机关作为治安行政力量和刑事司法力量双重属性的要求,发挥着社会安全事务管理和打击违法犯罪的双重功能。在双重属性和功能的作用下人们对警察职业群体的认知结构趋于复杂,人们认为公安机关在提供高品质社会安全产品和服务的同时也对其部分行为进行限制和强制,可能形成对警察职业群体的双重印象,即服务、奉献、牺牲等积极印象和强制、暴力等消极印象,公众对警察职业群体的刻板印象两极化特征明显。基于社会认知理论,人们在形成有关警察职业群体的印象时,容易产生某种认知上的偏差,当这种偏差成为群体性认知时,就会生成对警察职业群体较为固定的刻板印象。[3]
      以往研究更多的从警察或公众的视角[4]、媒介视角[5,6]来探讨警察职业形象与印象,无论是警察还是公众都容易从自身角度出发来理解警察职业群体,群体外因简化信息和知识缺乏易生成消极的刻板印象,群体内因身份自尊和近因效应易生成积极的刻板印象。[7]本研究以公安院校在校生对警察职业群体的刻板印象为研究对象,公安院校在校生对公安工作相较于普通公众认识更为深刻,且身份为还未正式入警的学警,对警察职业群体的评价相对客观。基于此,本文提出研究问题:公安院校在校生对警察职业群体的刻板印象是否会与传统观念有显著不同?
      二、研究方法
      S.R.Brown认为主观性是指个人对某一特定事件或事物的想法或观点。一般而言,人们的想法和观点是由个人的生活方式、价值取向和偏好等极其主观的、内在的心理因素综合决定,且以个性和独特性为基础的人类主观性,并不是偶然或随机生成的,而是具有较为稳定的结构和形态。[8]对于个体而言,主观性都具有独特的内涵和结构,人们凭借自己的感情、观念去做出决定和行为反应。因此,在探究不同群体对警察职业群体的刻板印象时,最重要的就是考虑个人的主观性,并且应以自我反应、自我认知、自我观察等内部结构(inner frame)为基础。
      一直以来,人们认为人类主观性无法被客观地测量和分析。上世纪30年代,斯蒂芬森提出了以人类主观性为研究对象的Q方法论[9],打破了这一固有观念。斯蒂芬森认为通过经验主义的统计方法和数理模型可以对人类主观性进行系统的、客观的分析,Q方法认为人类的主观价值、信念、态度等都具有较为稳定的内部结构(inner frame),这为进一步研究人类的行为动机提供可能。[10]以往关于警察形象和印象的研究中缺乏探究不同群体主观心理因素的文献,因此,本研究采用Q方法对公安院校在校生的态度、观念等主观性事物进行分析,深入探究公安院校在校生对警察职业群体的刻板印象,并对刻板印象进行类型划分和特征分析。

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