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    浅谈小学班主任工作与学生的思想道德教育

    时间:2019-09-11 17:19:31 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站


      摘 要:班级是学校教育工作的基本单位,班主任是班集体的教育者,在学校的德育工作中班主任起着至关重要的作用。本文结合实际阐述了班主任如何全面做好学生的思想道德教育工作。
      关键词:班主任;思想道德教育;小学
      在教育教学活动中,有效地优化班级管理,培养良好的班集体,构建和谐的“大家庭”,帮助学生树立正确的人生观、价值观,让学生健康成长,是值得每个班主任思考的问题。这方面,我结合长期的实际工作谈几点认识。
      一、以身示范,为人师表
      一个具有高尚品格的教师,能让学生信任他、敬佩他,他的言行举止都会让学生极力去模仿。因此,班主任要不断提高自己的思想素质、职业道德,要用正确的理论观点和道德规范来对照自己的思想和言行,陶冶情操,养成真诚、坚定、质朴、顽强的品质,真正做到“学博为师,德高为范”,要求学生做到的,自己先做到,把自己塑造成为学生的楷模和典范。
      二、树立学习榜样,确定目标
      榜样的力量是无穷的。班主任必须充分利用学科教材内容,列举优秀人物的壮举和生活中的先进事迹作为学生学习的榜样,教育学生以榜样的优秀品质、高尚情操作为自己的行动指南,从小做一个高尚的人。
      1. 树立自我发展的目标
      每个班都有班级目标,每个人也可以设立个人目标。制订目标必须还要有一定的制度。
      (1)符合体制。为学生制订的目标,要符合国家、学校教育的体制,还要符合班级以及学生自身的需求。
      (2)度要合适。目标既不能高不可攀,也不能太低,没有任何意义。把握住度很重要的,这决定着目标是否能完成的关键。
      (3)目标要有长期性。既然制订了目标就要坚持去完成,而不是虎头蛇尾。要有长远的计划,长期的奋斗目标。学生每实现了一个目标,教师就要及时给予奖励,并鼓励他们挑战更高的目标,引导学生一步步前进。
      2. 尊重和关爱学生
      尊重性要求教师在教学及平时要平等地对待学生,把学生当成朋友,信任、支持他们,和他们站在同一个角度上考虑问题,并能给予每个学生应有的关怀和鼓励,对学生微小的进步都要表扬,对学生的不足及时提醒,并劝诫他们及时改正。用爱心去对待每一个学生,引导学生在正确的轨道上行走。
      3. 注重公平和激励性
      一件不公平的小事就能引起学生情绪的波动。教师要有一双敏锐的眼睛,时刻关注着学生,以大公无私的胸怀,公平、公正地对待每一个学生。在处理任何事情时都不要武断,不以自己平时的感觉来一锤定音。对班里任何人都不例外,不開“小灶”,使他们感觉到教师的无私和关爱,让全体学生都把班集体当成自己温暖的家,并为这个家出谋献策。
      三、发挥集体凝聚力,带动全体学生
      1. 创造有责任感的环境
      学生的责任感是在平时的生活中慢慢培养起来的。教师要注意平时的培养,在班级里设立各种各样的服务岗位,以此来培养学生的责任感,让他们通过服务班级,养成认真负责的习惯。我们在班级里设立所有学生都有责可负、有事可做的制度:每天早上二十分钟的早读,人人都读;值日生打扫卫生轮流制度;班干部轮流制度,轮流管理、轮流接受管理;自愿组合,定期办黑板报,办班级小报等;小队建立社会服务点,为社会服务等。
      2. 加强对实际行动的引导
      为了提高学生做事全心全意的习惯,就必须对学生加强行为的指导。对平时做什么事都不负责任的学生,要及时、多次提醒和督促,帮助他们认识到不足,认识到不负责任的后果,让他们逐步养成做事认真负责的好习惯。如“如何当好值日生”,我们就按如下要求加强指导和监督:按时打扫卫生;按要求,彻底地、高质量地打扫卫生;打扫结束,做到保持;及时、随时把见到的垃圾处理掉。要真正养成良好的行为习惯,就必须不断训练,不断加强,不断督促。教师要不厌其烦地、多次地、长期地反复训练。只有这样,才能使学生形成良好的个性品质。
      四、配合任课教师,团结协作
      班主任的工作要有协作性。要做好班级思想道德教育工作,还要善于学会与其他任课教师共同配合,形成教育合力。因为思想道德教育不仅仅只局限于班主任工作和某一学科之中,班主任要主动向任课教师介绍班级情况,特别是特殊学生的表现,让他们做到心中有数,顺利完成教学任务。
      总之,班主任对学生思想道德教育的重视程度,决定着学生的健康和发展,以及正确地世界观、人生观、价值观的形成。因此,班主任应以遵循小学生品德发展的规律,正确教育,引导学生健康成长。

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