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    二年级课文当世界年纪还小的时候【二年级下册语文教案-当世界年纪还小的时候,,部编版】

    时间:2020-04-13 10:51:17 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站

    24 当世界年纪还小的时候教案 课 题 24 当世界年纪还小的时候 课 型 新授 主备人 成 员 二年级语文教师 教学目标 1.认识14个生字,会写5个生字。 2.正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容,感受文章丰富奇妙的想象。

    教学重点 学习识字、写字,初步理解课文。

    教学难点 感受课文奇妙的想象。

    教学方法 教学准备 课时安排 共2课时 第2课时 上课时间 集体备课教学设计 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 一、游戏猜猜导入 1.师:同学们,上课前,我们先来玩个游戏,大胆想象--猜猜猜。出示图片,猜猜这是什么?(学生回答)师总结:你们太棒了!细心的观察,加上大胆的想象,让这张图片有了无限的可能性。其实想象力就是一种描绘的能力。爱因斯坦曾说过,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉。

    2.师:这节课,请同学们大胆开启你的想象,和我走进奇妙的故事之旅。

    二、走进作者简介 1.师:同学们爱听故事吗?好,故事开讲前,先来看看这个故事的名字叫《当世界年纪还小的时候》。这是这本书的名字同时也是今天故事的名字,我们要讲的故事就是这本书中的一个小故事。先来走进这个故事的作者。

    于尔克•舒比格是德国作家。《当世界年纪还小的时候》可是他的代表作,这是一本奇特的童书,有奇特的故事和奇特的画。现在,请你大声的说出这个故事的名字。

    课题问答读 师:当世界年纪多大的时候? 生:当世界年纪还小的时候 师:当世界什么还小的时候? 生:当世界年纪还小的时候(学习生词“年纪”) 师:当谁年纪还小的时候? 生:当世界年纪还小的时候 师:拿出“世界”的字卡,这就是世界,(生齐读)仔细观察,怎样写好它们?师范写,顺势把课题写全。生练写。收起笔,坐端正。故事开讲了。

    三、一主教材随文识字 1.当世界年纪还小的时候,是怎样的呢?是不是也像我们班小朋友一样,在努力学习,在慢慢长大……(出示第一自然段) ①师范读 ②师生承接读 师:当世界年纪还小的时候, 女生:每样东西都必须学习怎么生活。

    师:当世界年纪还小的时候, 男生:每样东西都必须学习怎么生活。

    (3) 生生对比读 女生:当世界年纪还小的时候, 每样东西都必须学习怎么生活。

    男生:当世界年纪还小的时候, 每样东西都一定学习怎么生活。

    是啊,每样东西都必须学习怎么生活。“必须”我们可以换一个词来说,就是“一定”。让我们再来读一读这个自然段。

    1.“每样东西”在故事中都会有谁呢?看!这是谁啊?(太阳图)(出示第二自然段)师:它在干什么呢?师:用你们那喜欢的方式去读。可以看书读,也可以看大屏读。

    师:它在学做什么事?生齐读。小太阳们,你们为什么要学这些啊?伺机教“成功”,拿出字卡,请你教大家读两遍。小太阳们,你做过哪些事没有成功啊?“譬如”这个词之前我们很少见过,能找个近义词吗?“例如,比如”带到句子了再去读一读。“粗糙”这个词也很难认,谁能把它读准。我要增加难度,想象一下,太阳这个可爱的孩子可能还想学什么呢?在今天结课时,我还要评出“想象力小博士”。(出示练说句子) (学习“粗糙”一词)带着你的想象,谁再来读一读这一自然段。

    ①瞧,谁也来了?(月亮图)(出示第三自然段)自由读。师生承接读。它学了什么?(伺机板书)月亮白天觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。一阵子这样,一阵子那样,这样的表现就叫“反反复复”。词带读两遍。如何写好这两个字?师范写,生练写。

    ②我们的故事继续。看“水”也加入了进来。(读第四自然段)师范读,问答读。补白想象发散读。

    问答读:
    师:水开始学习什么? 生:水开始学习流动。

    师:它很快就学会了,因为什么? 生:它很快就学会了,因为只有一种方式, 师:什么方式? 生:一直往低处流, 生:往低处流, 生:往低处流…… 师:水啊,你们都学了什么呀?(伺机板书) 总结:当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。请同学们像老师这样,捧起书再来读课文的1-4自然段,边读边想象画面。

    师:神奇的想象可以帮我们表达生活。除了太阳,月亮,水,还有哪些东西也会学习呢? 补白想象发散读。(先同桌相互练读) ________开始学习___________,它_____________。

    师:那时候,生活就是这么简单。(出示句子) 每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。(指名读)(出示字卡) 师:要想读通顺这句话,先要清楚,每样东西只要弄明白什么就行了? 1.出示“弄”字。字理,猜一猜这是什么字?指导书写。评字,同桌互评今天写的全部的字,写得好就给她画个笑脸。

    师总结:同学们,太阳,月亮,水,弄明白自己做什么事最容易了吗?生齐说。

    2.同学们,还想听故事吗?好,继续往下讲。生活就是这么简单。世界在慢慢变化,万物在自由生长,同学们也自由读这一段。

    3.自由读,带上动作表演读 雨从云里落下,滴进泥土里;
    人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好…… 描述情景读 师:请同学们展开想象,自己就站在大自然中,看到下雨是怎样的情景? 生:
    雨从云里落下,滴进泥土里;

    师:你站在大自然中,还感受到什么了? 生:人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好…… 师总结:是啊,生活就是这么简单。只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。“秩序”怎么理解,生活中哪里能看到有秩序,(做操,去超市)出示图片。对呀,这样就叫有秩序,这世界就很有秩序了。

    4.这个故事结束了吗?哦,不要往下讲了,最好再从头开始。这个故事没有结局,却有着很多开头,很多很多开头。

    5.过渡:很久很久以前,当世界年纪还小的时候……是什么样的? 四、带文拓展识字 1.我们翻开课外资料,来学习一篇《千字文(一)》--- 韵脚识读。

    2.拍手读(“/”为提示拍手符号) 天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。

    五、总结布置作业:
    1.展开想象的翅膀,同学们想一想,当世界年纪还小的时候……还会有怎样的故事发生呢?这是下节课我们要探讨的问题。

    2.还记得开课时我给大家介绍的那本书吗?感兴趣的同学可以找来读读书上其他的故事。

    3.来,看看谁是今天的“想象力小博士”,选出来。

    板 书 设 计 当世界年纪还小的时候 太阳图 学发光,上山下山 月亮图 学习 不断变化 水图 往低处流 世界有秩序 课 后 反 思

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