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    【长江,,黄河(区域地理新型教学案)】 长江大还是黄河大

    时间:2020-03-26 12:15:30 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站

    二.长江的开发与治理 1. (1)发源地:A. 注入海B. (2)干流沿岸重要城市:C. D. E. F. G. H. (3)主要支流:① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ (4)水利枢纽:㈠ ㈡ (5)湖泊 ㈢ 2.流经的地形区有哪些? 高原、 山脉、 高原、 盆地、 山、 平原 3.流经的省级行政区有哪些? 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 (11个) 4.为什么说长江是我国第一大河?长度 ,流域面积 ,水量 。

    5..别称有哪些?“ ”、 “ ” 6.水能主要集中在哪个河段? 7.为什么长江航运量巨大?自然:(1) 。(2) , 。

    (3) 。人文:(1) 。(2) 。

    8. 为什么要治理川江? 9.治理川江采取了什么措施? 10.为什么要治理荆江? 11.治理荆江采取了什么措施? 12.沿江地带面临的生态问题有哪些?上游:
    。中下游:
    13.上游水土流失的原因是什么? 14.上游水土流失的应对措施是什么? 15. 为什么洪涝灾害多发?(1) (2) (3) 16. 怎样应对中下游的水污染? 17.三峡工程首要的作用是什么? 18.为什么三峡河段能建大型水电站? 三.黄河的治理与开发 1.读图:(1)发源地:A. .注入海B. (2)上中下游划分城市:C. D. (3)冲击成的平原E. F. (4)主要支流:① ② ③ (5)重要水利枢纽:㈠ ㈡ ㈢ 2.上游冲击成的平原有哪些?别称是什么? 平原、 平原。“ ” 3. 为什么下游流域面积狭小? , 。

    4. 流经的地形区有哪些? 高原、 高原、 平原 5. 流经省级行政区有哪些? 、 、 、 、 、 、 、 、 (9个) 6.凌汛产生的条件有哪些? 7.黄河凌汛产生时间、河段及对策是什么? 时间:

    河段:
    、 、 境内 对策:

    8.黄河上中下游忧患的表现、原因、对策各是什么? (1)上游。表现:
    。原因:
    对策:
    (2)中游。表现:
    原因:① ② ③ (④ ⑤ 对策:① ② ③ 。

    (3)下游。表现:“ ”。原因:
    对策:
    9.小浪底水利枢纽首要的作用是什么? 10.黄河下游“地上河”是怎样形成的?中游 下游 11.新中国成立后,治理黄河采取了哪些措施?(1)              。

    (2)                     。(3)         。

    12.为什么黄河流经宁夏、内蒙古河段水量减少?(1) (2) (3) 13.黄河为所流经的地区作出了哪些贡献? (1)          (2)           (3)                     14.长江、黄河发源于哪个省?共同流经哪些省级行政区? 二.长江的开发与治理 1. (1)发源地:A.唐古拉山.注入海B.东海 (2)干流沿岸重要城市:C.上海D.南京 E. 湖口 F.武汉G.宜昌H.重庆 (3)主要支流:①赣江② 汉江③湘江 ④乌江⑤嘉陵江⑥ 岷江 ⑦ 雅砻江 (4)水利枢纽:㈠ 三峡 ㈡ 葛洲坝 (5)湖泊 ㈢ 鄱阳湖 2.流经的地形区有哪些?青藏高原、横断山脉、云贵高原、四川盆地、巫山、长江中下游平原 3.流经的省级行政区有哪些?青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海(11个) 4.为什么说长江是我国第一大河?长度最长,流域面积最广,水量最大。

    5.别称有哪些?“水能宝库”、 “黄金水道” 6. 水能主要集中在哪个河段?上游 7. 为什么长江航运量巨大?自然:(1)无结冰期,四季通航。(2)主要流经亚热带季风气候区,流域内降水多,河流水量大。(3)流经长江中下流平原,水流平稳。人文:(1)流经地区人口稠密,经济发展水平高,货运量大。(2)与多条铁路干线联通。

    8. 为什么要治理川江?滩多流急。9.治理川江采取了什么措施?兴建了三峡水利工程。

    10.为什么要治理荆江?河道弯曲,地势低洼。11.治理荆江采取了什么措施?裁弯取直。

    12.沿江地带面临的生态问题有哪些?上游:
    水土流失 。中下游:泥沙淤积、洪涝灾害、水污染。

    13.上游水土流失的原因是什么?陡坡垦殖,滥伐森林,过度放牧。

    14.上游水土流失的应对措施是什么?退耕还林、还草,植树种草,禁止过度放牧,禁止乱砍滥伐。

    15.为什么洪涝灾害多发?(1)主要流经亚热带季风气候区,流域内降水丰富。(2)降水集中在夏季,且多暴雨。(3)中上游水土流失,使河道淤积,泄洪能力减小。围湖造田,泥沙淤积,使湖泊缩小,蓄洪能力减小。

    16.怎样应对中下游的水污染?废水、污水达标排放。17.三峡工程首要的作用是什么? 防洪 18.为什么三峡河段能建大型水电站?位于第二、三级阶梯交接地带,河流落差大,水能资源丰富。

    三.黄河的治理与开发 1.读图:(1)发源地:A.巴颜喀拉山.注入海B.渤海 (2)上中下游划分城市:C. 河口 D. 桃花峪 。

    (3)冲击成的平原E. 宁夏平原F. 河套平原 (4)()主要支流:① 渭河②汾河③ 湟水 (5)重要水利枢纽:㈠ 小浪底㈡ 三门峡㈢ 龙羊峡 2.上游冲击成的平原有哪些?别称是什么? 宁夏平原、河套平原。“塞上江南” 3. 为什么下游流域面积狭小?泥沙淤积,形成了“地上河”。4.流经的地形区有哪些?青藏高原、黄土高原、华北平原 5. 流经省级行政区有哪些?青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东(9个) 6.凌汛产生的条件有哪些?(1)河流有结冰期;
    (2)河流的流向从低纬度流向高纬度;
    (3)流经平原地区。

    7.黄河凌汛产生时间、河段及对策是什么?时间:初冬、初春。

    河段:宁夏、内蒙古、山东境内 对策:用飞机、大炮炸开冰坝。(炸冰) 8.黄河上中下游忧患的表现、原因、对策各是什么? (1)上游。表现:草地退化,荒漠化严重。原因:气候干旱、过度放牧、滥垦草地。

    对策:禁止过度放牧,退耕还草,治理荒漠化土地。

    (2)中游。表现:水土流失严重。原因:①黄土土质疏松,多孔隙,许多物质易溶于水。②地表缺少植被保护。③夏季降水集中,多暴雨。(④人多地少,开发历史悠久,长期过垦过牧,导致生态环境恶化。⑤修路、采矿等活动破坏地表。

    对策:①植树种草等生物措施。②建梯田、修挡土坝等工程措施。③合理安排生产活动,如陡坡退耕还林、还草,禁止过度放牧等。

    (3)下游。表现:“地上河”。原因:泥沙淤积。对策:加固堤坝,冲刷河道。

    9.小浪底水利枢纽首要的作用是什么? 防洪、减淤,冲刷河道。

    10.黄河下游“地上河”是怎样形成的?中游流经黄土高原,黄土高原水土流失严重,河水中含沙 量增大。下游流经华北平原,河道变宽,水流变缓,泥沙沉积,形成“地上河”。

    11.新中国成立后,治理黄河采取了哪些措施?(1)在黄河上游加强生态环境建设,进行梯级开发。

    (2)在中游黄土高原地区开展水土保持综合治理,修建大型水利枢纽。(3)在下游加固黄河大堤,冲刷河道。

    12.为什么黄河流经宁夏、内蒙古河段水量减少?(1)气候干旱,河水补充少;
    蒸发量大,下渗严重。(2)宁夏平原、河套平原引水灌溉,需水量大。( 3)人口稠密,工业用水、生活用水量大。

    13.黄河为所流经的地区作出了哪些贡献?(1)提供了丰富的水源。(2)提供了丰富的水能资源。(3)冲击形成了宁夏平原、河套平原、华北平原。

    14.长江、黄河发源于哪个省?共同流经哪些省级行政区?青海。

    青海、四川。

    前言 从事初中地理教学20多年,接触了海量的初中地理教学资料,吸收其优点,经过对比修整,编写出了自己的教学案。

    工作的需要,被安排到高中部教学,深感高中学生初中地理知识的欠缺。采用初中地理教学案的编排模式,按照初中、高中地理课程标准,吸收初中地理各个版本的优点,对应北斗区域地理教材的知识体系,编写出了适合高中学生学习的区域地理教学案。教学案的编写与教材同步,采用了正反页的方式。正面提出问题,反面相应位置展示答案。解决了学生背诵不知答案,感觉背好后无法自我检测的问题。学生可对着反面背诵,对着正面自我检测。

    教学案集教案、学案、笔记、测评等于一体,明确了学生的学习目标,减轻了教师的讲课负担,真正做到了学生能学、教师能教、家长能查,解决了教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不够及时等问题。。

    区域地理知识与地图有密切的联系,编写中对地图进行了详细修改,去除了无关内容对学生记忆知识的影响,只保留了《地理课程标准》中要求学生在图上记忆的知识,更利于学生学习。

    学生掌握好了基础知识才能做题,没有对基础知识的全面掌握,做再多的题,也会有欠缺。有了对知识的拓展提高,才会考高分。教学案两者都兼备了。

    教学案中地球、地图、气候部分设置了大量的习题,因为这部分像理科知识一样,变化很多,需要学生掌握方法。其它部分考试题就直接从基础知识及拓展部分中出,设置过多的习题只能是重复,只设计了少量拓展对比性的习题。

    教学案的编排分《区域地理认知基础》、《世界地理》、《中国地理》三部分,非常适合高中学生对区域地理的学习

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