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    [廉洁与岗位文化创建活动的思考和认识] 对廉政文化的认识

    时间:2020-11-19 21:09:06 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站

    牢记使命廉洁自律 征 文 廉洁与岗位文化创建活动的思考和认识 腐败作为一种社会历史现象,古今中外都存在着。解决腐败问题是当今世界各国政府面临的一个共同课题。纵观古今中外,王朝的覆灭,政权的更迭,政党的下台,无不与统治集团的腐败有很大关系。历史事实告诉我们:廉政兴邦,腐败亡国。中国共产党历来高度重视党风廉政建设。我们党的历史既是一部革命和建设的奋斗史,也是一部反腐倡廉的斗争史。特别是我党在革命、建设、改革的重大历史关头和关键发展阶段,加深对新形势下认清反腐倡廉建设重要性和紧迫性的认识,正确理解和主动适应廉政规则,自觉保持清正廉洁形象,共同营造清风气正的良好环境,为加快教育事业的发展提供坚强有力的纪律保障,在反腐倡廉领域中如何突出廉洁与岗位文化创建,让我们事业顺水顺风,让我们的理想崇高宏伟,让我们的行为取信于民,笔者从多年的学校领导岗位实践中,体会到廉洁与岗位文化创建工作的实效性,现略谈廉洁与岗位文化创建思考与认识。

    一、加大宣传教育,凸显警钟长鸣 廉洁从政必须天天讲,经常警钟长鸣,加大对对违纪违规的查处案例宣传教育,加强对身边违纪处理案例的分析,分类梳理,针对吸收, 凡有领导场合必开展宣传教育,特别注意宣传,十八大以来的“薄熙来、周永康、徐才厚”以及我省的李春城、李崇喜等案,让大家认识到中央反以猛药去疴、壮士断腕的反腐决心,既让大家准确把握现阶段反腐倡廉建设的新形势、新要求、新特点,又让大家清醒地认识到,我们不是生活在真空里,在腐败问题上并没有天然的免疫力,也没有一劳永逸的捷径。如果思想防线不牢、头脑不清醒,就很容易受到腐败病毒的感染,甚至跌入腐败的泥坑,酿成一失足千古恨的人生悲剧。平时可以采取听案例、看警示、观现场、谈体会、讲政策等形式进行,让我们每一个人在思想、灵魂上随时受到深刻的洗礼和振动。特别是单位领导,具有一定权利的干部,要警钟长鸣,千万不能让权力在他们的手中变为换取个人利益的筹码,让他们在欲望的泥潭中越陷越深,最终堕入犯罪的深渊。

    二、 健全监督机制,保持高压态势 要深化党的纪律检查体制改革,落实党支部的党风廉政建设主体责任和纪检组的监督责任。

    (一)切实履行党风廉政建设职责 党组织主要负责人是党风廉政建设的第一责任人,必须认真履行“两个责任”,牢固树立不抓党风廉政建设就是严重失职的意识,强化责任担当,带头履行好主体责任。积极推进本单位党风廉政建设工作,做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。要认真贯彻落实中央从严治党各项要求,结合实际进行专题研究和安排部署,做到专门研究、分解责任、明确职责。加强对领导班子成员的教育监管,督促领导班子其他成员履行好“一岗双责”,认真地落实各项工作任务,做到责任到位、工作到位、指导到位、监督到位、追究到位,把党风廉政建设工作提高到一个新水平。

    (二)强化制度建设和执行 遏制腐败必须把制度建设和执行作为重要环节,真正把权力关进制度的笼子。要加强制度建设,针对权力运行中体制机制的漏洞,特别是工程建设、校园文化建设、维修改造、招生、校服及教学器材设备采购、教辅资料征订、资金拔付、教师评职评优等腐败多发易发领域,健全防控廉政风险、防止利益冲突等方面的制度规定,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制,同时需要增强纪律观念,严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律,严格执行各项规章制度,按照风险制约化、操作规范化、运行制度化、环节受控化的要求,提出体现职能定位特点的防控模式,加强对权力运行的监督制约。特别是要加强对可能发生人为干预行为和运用自由裁量权等环节的监督,严格审核把关,围绕权力运行流程,建立健全各类基础台帐资料,使权力的行使处处留下痕迹,做到事事有人负责、有章可循、有据可查、有人监督。使学校个别干部职工在发生轻微违纪时就有人抓、有人管,做到“没有问题早防范,有了问题早发现,一般问题早纠正,严重问题早查处”,形成全方位覆盖、全过程控制。

    三、加强民主管理,落实校务公开 开学初,我们就把党务公开、校务公开、财务公开的内容列入到党风廉政建设中,大力推行校务公开,切实加强民主治校,切实实行教学民主化,工作民主化管理。教职工的主人翁态度会得到提升,工作热情会进一步提高,工作作风也会有很大的转变。校务公开主要确立了三大内容:即学校改革和发展的重大事项;
    教职工关注的热点、难点问题及社会各界关注的与学校有关的问题,党风廉政建设问题。

    四、落实定期排查,做到警钟长鸣 为切实抓好党风廉政建设和干部队伍建设,进一步加强对权力运行的监督制约,反腐倡廉工作实现定期排查工作,采取“个人找、互相查、群众评、班子定”等方式,着力廉政风险点,在廉政排查上,学校根据学校的岗位廉政风险点,采取自已查、互相查、专项查、集体查、群众查、督导查等,一是单位风险。对照领导班子主要职责,特别是领导的权力、权限,围绕重点环节,认真排查管理和相关制度执行中潜在的廉政反腐面。二是重点部门。根据部门的工作职责,围绕部门管理,认真查找部门工作的廉政风险点,深入分析并查找出存在的或潜在的廉政风险内容和表现形式。三是个人风险。对照个人岗位职权,结合以往履职及制度执行的实际情况,从工作态度、岗位职责等方面认真排查可能发生的各类风险。排查重点。要围绕岗位职责特点和权力运行过程、业务工作各类数据分析比对、日常管理和检查考核中发现的问题,结合工作中出现的违法违纪典型案例,以重要风险和关键环节为重点,全面排查廉政风险。

    五、加强监督管理,体现率先垂范 提高学校廉政风险防控机制建设实效性,接受群众监督,校领导班子要按时开展“团结、廉洁、务实”活动,坚持全心全意为人民服务宗旨,以模范遵守党纪国法,自觉接受群众监督,坚持民主集中制的原则,坚持领导干部重大事件报告制度,坚持民主理财,不赌博、不吃喝,履行领导干部职责,率先垂范,身正言威,同时采取多种形式加大对干部的监督,教育力度促进领导干部廉洁自律。召集社会具有影响力的人员定期或不定期召开监督座谈会,加强学校管理透明度,强化自我约束机制和社会监督机制。

    做好反腐倡廉建设各项工作责任重大、需要始终保持清醒头脑,自觉绷紧廉洁自律这根弦,严于律己、防微杜渐、警钟长鸣,干干净净做事,清清白白为官,努力推动形成风清气正的政治生态和公平正义的社会生态,为打造简阳成为国际空港门户枢纽城市、宜业宜居山水公园城市、成都东部区域中心城市提供坚强保障。

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