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    评课方案 **职教中心学校听评课活动方案

    时间:2020-03-26 12:15:37 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站

    **职教中心学校听评课活动方案 为了全面贯彻落实我校《教育教学质量提升方案》的具体工作要求,进一步推进课堂教学改革,更新教师的教育教学理念,改进教学方法,提高教学质量,有效推进全校教学工作的全面进步与发展,特制定本学期教师听评课活动计划。

    一、活动目的意义 听课活动可以强化教学管理,规范教师的上课行为,全面提高教师备课、授课质量,了解教师的课堂教学情况,切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂,帮助教师来提高教育教学水平。从而更有针对性地实施学校的课堂改革,不断提高课堂教学的效益,不断提高教师队伍的业务水平,切实提高学校的教学质量。

    二、组织机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效,学校成立活动领导小组。

    组  长:刘军 副组长:姜永姝 成  员:翟明艳、尹月明、陆艳杰、王宇、徐柏鹤 三、实施要求 (一)保证听课数量,做好听课记录 1.听课数量要求 (1)45周岁(包括45周岁)以上的教师一学期需听满8课时。

    (2)45周岁以下有经验的老教师一学期需听满12课时。

    (3)2018年新入职教师一学期需听满16课时。(新教师可以跨系部听课,需听自己所教学科至少三节课) (4)教务处主任一学期至少听课20节。

    (5)系部主任至少听系部内任课教师每人一节课。

    2.听课质量要求 听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评价两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行,教学评价主要围绕“哪些方面好,为什么好”、“哪些方面不足,为什么不足”、“对于不足之处如何改进,为什么这样改进”的思路进行。    (二)完善听课形式,强化听课管理 本学期学校采用以下三种听课形式:
    1.独立听课。包括学校领导、任课教师随机跟随教务处听课小组到班听课;
         2.集体听课。学校集体组织的校级公开课、展示课;

    3.新教师与指导教师跟班听课。       (三)落实评课工作,提高评课质量 独立听课原则上当天听课当天评课,听课小组必须对所听的课与授课者进行交流点评,授课者要做好有关记录,可作为教后小记。集体听课(年级组或教研组活动)必须组织研讨和评课,每位听课者必须发言,并有专人作好记录。新教师与指导教师听课,指导教师每听一节课都要认真指出新教师的优缺点,帮助新教师快速成长。听课要根据课程要求,对授课教师作恰当的评价,达到取长补短、互相促进、共同提高的目的,评价后,评课教师还应认真填写好“评课记录表”,并上交 教务处,教务处应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅,对马虎了事,不认真对待的应重新填写。

    五、相关措施   (一)加强对听课评课活动的组织领导   学校成立听课评课活动领导小组,由主管校长负总责,教务处负责具体抓。努力营造浓厚的活动氛围,鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。每周要求在系部会上对上周听课情况进行总结通报,尤其把一些教师的典型课作为案例进行解剖性点评和宣传。   (二)加强对听课评课活动的考核   教务处认真组织听课评课活动的考核工作,按照要求既考核教师听课到班情况以及听课的数量,更关注听课评课和授课质量考核,注重教师听课过程中是否有深入思考,评课中是否点出授课教师的优点,又提出存在问题和改进建议,能否为今后的教学工作提供服务。对听课过程发现的授课能力较强、教学效率较高、总体反响好的教师在系部立会上通报表扬,并定期组织上示范展示课,发挥他们的辐射作用;
    对听课过程中发现的授课能力较弱、教学效率较低、教学效果较差的教师组织跟踪督查,明确专人跟班指导,促进其不断改进提高。   (三)大力开展听课评课活动 教务处根据上级要求,结合学校实际情况,大力开展听课评课比赛活动,通过比赛活动促进整个活动的有效开展。

    “听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施,也是提高教育教学质量的重要环节,“听课、评课”活动重在实效,贵在坚持,因此建立“听课、评课”长效机制更为重要。教务处将实行长期把该活动纳入教师千分制考核中,实行定期检查与不定期抽查相结合,对教师“听课、评课”活动督查,为全面提升我校教育教学质量提供又一保障。

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