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    【二年级下册美术教案-第12课,点,线,面丨苏少版】二年级下册美术画大树

    时间:2020-03-26 12:15:05 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站

    《点线面》教学设计 一、 教材分析:
    本课通过点、线、面的造型活动,让学生在学习过程中体验快乐,体验成功,提高学生的造型能力,培养学生对大自然和生活的热爱之情。

    二、 学情分析:
    二年级学生已初步认识了点、线、面,并且在绘画中也会用简单的线条和色块来他们所知道的东西。但他们对点、线、面的组合规律的运用还比较陌生。教学中可以让学生多接触身边的美术作品,走到自然之中,积极参与美术欣赏活动,培养他们对美术活动的兴趣。

    三、 教学目标:
    认知目标:感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力,培养艺术感知能力,提高造型表现能力。

    技能目标:恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动,培养创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

    情感目标:体验生活中的点、线、面给人们带来的美感,培养热爱生活的情感。

    四、 教学重点与难点:
    教学重点:培养点、线、面的造型能力。

    教学难点:用点、线、面进行富有变化的美丽造型。

    五、 教学准备:
    教师准备:动物空白图形的材料纸、课件、水彩、油画棒。

    学生准备:水彩笔、油画棒。

    六、 教学过程:
    ㈠、感悟发现:认识点、线、面。

    1. 老师在黑板上画出一个点,问:“这是什么?” 老师接着画倾斜的虚线,最后画上云块,师:“同学们,现在你们看到了什么?” 生:“下雨了、云块…” 师:“哦,好神奇啊,你们看一个小小的点可以变成线,还可以变成面,点、线、面是我们绘画中的好朋友,今天我们就用点、线、面进行创作。(出示课题) 2. 点、线、面喜欢玩捉迷藏的游戏,找一找,它们躲在哪里了? 想一想我们生活中哪些地方你有见过点、线、面呢? ㈡、欣赏体验:寻找发现点、线、面。

    1. 我是点:“我是点,是个不起眼的小不点儿,你能在哪儿找到我呀?(大小不一的圆点、细密的小点、几何形点…) 2.我是线:“我可是舞蹈家,我会扭扭扭,我还会绕绕绕,你们还能把我变成什么样?”(直线、折线、曲线弧线还有渔网线、交错曲线等) 3.我是面:“我能占据一大片,你们能在生活中找到我吗?”(有规则的面和不规则的面) 3. 课件展示绘画中的点、线、面。

    ㈢、联想创造:
    1. 打开书本到第12课,仔细看书上的每一幅图片和文字,找找设计师们在哪些地方运用点线面的? (师引导欣赏彩陶、瓷盆、建筑、服装、家具,发现点、线、面的合理运用) 2. 我们看书本上的“走进博物馆”。

    a. 师引导学生观察:请仔细观察,从这些彩陶上可以看出原始人是怎样装饰这些陶器的? b. 根据学生的回答分解彩陶上的花纹:“你们找到了哪些点、线、面?” c. 师小结:哦,老师明白了,把这些简单的点线面组合起来就可以设计出拥有美丽花纹的衣服。

    3. 师:“你们看,春天来了,万物复苏,动物王国里冬眠的动物们早就醒了,所有的动物欢聚在一起,他们想办一个热闹的舞会来庆祝一下春的到来。动物们都想为自己设计一件独一无二的漂亮的新外衣,于是它们也来到了博物馆,想从中找到灵感!大家愿意为他们设计一件件漂亮的新外衣吗?” ㈣、学生作业 1. 黑白初稿设计。

    a.师:同学们手上都有一张动物的外形图,只是身上还没有花纹,我们用铅笔画出你脑海中的点线面组合来美化一下吧!(引导学生从刚才观察到的图纹进行联想) 三分钟学生作业…… b.作业点评 ⑴找出运用的点线面元素比较相似的作品。

    ⑵找出有点线面独特创意的作品。

    2. 探索再试:
    a.再次激趣;
    师:“现在出现了新问题,刚才很多同学用了一样的点线面元素,衣服有点雷同,而且都是黑白两色,动物朋友们又开始发愁了。让我们和它们一起到美术馆里再次寻找新的灵感吧!” 3.欣赏优秀的点线面美术作品,在比较中发现色彩和点线面的变化。

    师:这些作品和我们刚才的画有什么不同呢? 生:……(色彩和点线面) 4.二次作业。

    师:看来刚才看到的作品给同学们带来了新的想法,抓住这些灵感,把刚才的设计进行修改,不要忘记加上色彩哦。

    学生进行二次创作。(十分钟) 5.学生完善画面,教师巡视辅导。

    6.速度较快的学生进行第三次创作(背景)。

    PPT出示体图片,师:“这些作品不仅构图完整,而且他们的背景也很漂亮。要注意背景的点线面设计要和动物身上的花纹的区别,颜色也要注意搭配和谐。” ㈤、作业展示:
    1.张贴展示学生作品。

    2.让学生在这些作品中找出自己喜欢的,并说说喜欢的原因。

    3.我们的作品很优秀,但是也存在不足,你能提出哪些建议吗? 4.总结:
    师:“动物们都笑了,它们都能穿上漂亮的衣服去参加舞会了。它们还叮嘱我,一定要来谢谢各位同学的鼎力帮助,要给同学们发放七彩阳光星。” ㈥、总结拓展 师:点、线、面这些美丽的元素能为动物设计出漂亮的衣裳,也可以装饰我们的生活。

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