• 工作总结
  • 个人总结
  • 述职报告
  • 教学资源
  • 心得体会
  • 企业文化
  • 讲话致辞
  • 公文大全
  • 个人文档
  • 实用范文
  • 演讲稿
  • 免费论文
  • 扫黑除恶
  • 世界无烟日
  • 班主任教育
  • 民主生活会
  • 两学一做
  • 对照检查
  • 党性分析
  • 竞赛答案
  • 改革创新奋发有为
  • 党员身份永远
  • 当前位置: 早教700网 > 文档下载 > 个人文档 > 正文

    【最新部编人教版】小学四年级上册语文教学计划及教学进度表_人教版四年级下册语文

    时间:2020-02-27 16:03:35 来源:早教700网 本文已影响 早教700网手机站

    部编版四年级上册语文教学计划及教学进度表 一、指导思想    《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

    二、教材分析    本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表,要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:江流天地外,山色有无中。为学患无疑,疑则有进。处处留心皆学问。神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心,彩笔绘生活。童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。天下兴亡,匹夫有责。时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

       本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点:
    1、围绕专题整合教材内容。

    2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。

    3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。

    4、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

    5、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;
    初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

    6、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

    三、学生情况分析   四年级共有学生xx名,其中男生xx名,女生xx名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓,主动性较强,有些孩子善于动笔,但是,个别学生的表现的确不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。归根结底,他们学习态度不端正,常常不按时完成作业,不善于倾听别人的观点和意见,协作精神差,缺乏最基本的纪律观念 ……因此,我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩,而更多地从他们的做人和做事的态度抓起,培养他们良好的学习习惯和学习兴趣,以促进他们全面发展。

    四、教学目标   1.在语文学习中,体现8个专题的思想。

      2.认识250个字,会写250个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

    3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

       4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

       5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

       6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

       7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

      8.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

    9.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。  10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

      五、教学措施   1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。

    2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。

      3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

       4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。

    教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。

    5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

    努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。

    6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

      教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。

    六、 教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 一 8.26—8.30 《观潮》(3)《走月亮》(3) 书法(1) 课外阅读(1) 二 9.2—9.6 《现代诗二首》(1)《繁星》(1)《口语交际》(1) 习作(2)课外阅读(1)《语文园地》(2) 三 9.9—9.12 《一个豆荚里的五粒豆》(3)《蝙蝠和雷达》(3) 书法(1) 9.13中秋节放假 四 9.16—9.20 《呼风唤雨的世纪》(2)《蝴蝶的家》(1)《习作》(2)《语文园地》(2)课外阅读(1) 五 9.23—9.27 《古诗三首》(3) 《爬山虎的脚》(3)书法(1)课外阅读(1) 六 9.29—9.30 《蟋蟀的住宅》(3) 10.1—10.7国庆节放假 七 10.8—10.12 《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地》(2)《盘古开天地》(3) 八 10.14—10.18 《精卫填海》(2)《普罗米修斯》(3)《女娲补天》(1)《习作》(2) 九 10.21—10.25 《语文园地》(2)《快乐读书吧》(1)课外阅读(2)《麻雀》(3) 十 10.28—11.1 《爬天都峰》(3)习作(3)《牛和鹅》(2) 十一 11.4—11.8 《一只窝囊的大老虎》(3)《陀螺》(3)书法(1) 课外阅读(1) 十二 11.11—11.15 《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地》(2)《古诗三首》(3) 十三 11.18—11.22 《为中华之崛起而读书》(3)《梅兰芳蓄须》(2) 《延安,我把你追寻》(1)书法(1)课外阅读(1) 十四 12.25—11.29 《习作》(2)《语文园地》(2) 《王戎不取道旁李》(3)课外阅读(1) 十五 12.2—12.6 《西门豹治邺》(3)《故事二则》(1)《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地》(2) 十六 12.9—12.13 复习(8) 十七 12.16—12.20 复习(8) 十八 12.23—12.27 复习(8) 十九 12.30—2020.1.3 期末考试、寒假安全教育

    • 早教知识
    • 学习资源
    • 优美散文
    • 阅读
    • 才艺
    • 教育
    • 智力开发