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创新思维读后感

时间:2015-05-23 来源: 早教700网
  

创新思维读后感(一)

  《创新思维》读后感创新是人类提供前所未有的事物的一种活动和探索。当我们选这门选修的时候是保抱着好奇的心态去,当我们接触到创新的新奇的时候,我们被他深深的吸引了。

  创新是人自我发展的基本路径。创新与积累行为构成一个矛盾发展过程。创新是对于重复、简单的劳动方式的否定,是对于人类实践范畴的超越。新的创造方式创造新的自我!黑格尔说过:“要是没有热情,世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力,都要通过他的头脑,转变为他的愿望,才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式,而不能把学到的知识用于发现新问题,不能解决实际问题,只学习老师讲的知识,只记忆书本上的知识,是远远不够的,应在课堂上学到的知识的基础上,勇于探索,善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理,这是唤起创新意识的起点和基础。

  创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法,是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切需要创新的活动都离不开思考,离不开创新思维,可以说,创新思维是一切创新活动的开始。创新思维是思维的高级形态,因此既有一般思维的基本性质,又有其自身特征与常规思维相比,创新思维的最大特点在于它的流畅性、变通性和独创性,而这些特性的产生在与巧妙地发挥了人脑思维的潜能,特别是与右半脑的功能密切相关。凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于创新思维。例如:古希腊着名哲学家阿那克西米尼生于中亚的莱普沙克斯,他思维灵活、想象力丰富。有一次阿那克西米尼随亚历山大远征波斯,在军队将要占领莱普沙克斯时,他为使故乡免受兵燹,前往拜见国王。

  创新思维读后感(二)

  是通常而言:创造(Creativity)主旨在于“造”,凸显的是事物从无到有的过程,至于所造之物能否转变为某种可得利益?这种利益有多大?很明显无力顾及;而创新(Innovation)主旨在于“新”,凸显的是在原有事物的基础上新的改进,以追求使原有事物转变成有用的产品、服务或者工作方法。第一台便携式电脑由奥斯本发明的,但后来IBM通过产品创新推出了第一台带有CD-ROM的笔记本电脑大获成功、Dell通过创新性的直销模式一跃成为世界第一大笔记本电脑供应商。他们都没有真正的发明笔记本电脑,但是分别通过产品创新和模式创新而取得了巨大的成功。

  “比时代前进一步是先进,比时代前进三步是先烈”。台湾饭店业“教父”严长寿这样告诉我们。所以,我们有理由相信,我们的目的是创新而不是创造。我们要全力以赴保持先进而不是成为先烈。跟随别人的脚步固然也能生存,但是在别人掌控的世界里,你又如何掌控自己的命运,谋求更大的发展呢?

  二、突破你的固有思维

  有五只猴子,关在一个挂着香蕉的笼子里,。猴子看到香蕉当然想去拿,但是拿不到,因为在笼子设置了一个机关,使任何一只猴子一碰到香蕉的时候所有猴子都会被电击。几次以后,就形成了条件发射,没有任何一只猴子再会去拿香蕉。这个时候,把其中一只猴子抓出来,换成甲猴子,甲猴子会不会去拿香蕉?当然会,拿不拿得到?拿不到,因为其他猴子会武力制止,饱以猴拳。因为他们知道会被电击,所以是拿不到香蕉的。当然大家也都没有被电击。这个时候,把另一原猴子换成乙猴子,同样,他也会去拿香蕉,当然也拿不到、也会挨打。而且A猴子会打得最凶,他也挨过打,所谓有冤报冤,十年的媳妇熬成婆!然后把其他3只原猴子逐一换成丙丁戊3只猴子,最后一只戊猴子进来会怎样?会挨打!想一想,这个时候如果他会说话的话他会说什么?他肯定会问:“为什么要打我?”“不知道,反正进来就要挨打”。其实这个时候所有的猴子都没有尝过被电击的痛苦。

  其实甲乙丙丁都没有被电击过,但是基于自己的遭遇形成了固有思维:进来就要挨打。你也可以把这仅仅看成一个笑话。但是当这种固有思维不能够突破的话,组织成员也就成了这些挨打的猴子,有着严密组织流程的组织更是如此。他们会面对需求各异的客户都使用千篇一律的服务流程和方法。他们自己也弄不明白为什么这样做,如果你问他,他会告诉:我也不知道为什么这样做,我只知道就是这样做。毫无疑问,不能突破固有思维的窠臼就谈不上创新。所以,首要的,突破过去的固有思维。基于现在的思维方式产生的问题,是不能用同样的思维去解决的。

  二、工欲善其事、必先利其器—创新思维的流程方法

  创新的目的只能立足于解决问题,我们任何人的工作生活都是一个不断解决问题的过程,显而易见:只有那些能够帮助我们解决问题的创新成果才是我们需要的,而不是那些看上去很美却没有任何使用价值的创新结果。如果只是为了创新而创新,完全是对组织资源的浪费。并且你需要界定你的问题,这里,你只需要注意一点:你的问题已经不能再被分解为更小的问题。

  创新思维解决问题的流程

  你成功的界定了你的问题,接下来的事情就容易得多了。

  你得找出所有可能导致问题发生的原因(右脑发散思维)。假如房间灯不亮了,可能是灯泡坏了、开关坏了、电路问题等等。尽可能充分的找出所有原因,可以帮助你确定原因的边界。尽情的头脑风暴吧,如果觉得不够,你还可以运用金字塔分析法,奖惩分析法。

  接下来你需要做的就是在这个边界之内找出产生问题的核心原因(左脑逻辑思维)。因为边界已经确定,所以只需要运用一些简单的方法,例如排除法,多次投票法等你就能找出最核心的原因。这样,你已经把握住了成功解决问题的钥匙。

  提出你和你的团队所能想到的所有的解决方案吧(右脑发散思维)。你有许多很棒的方法可以运用,例如思维导图法,先提出一种方案,然后找出方案中的核心要素,思维导图能够帮助你找出所有的可替代方案。这是整个创新解决问题流程中最关键的一步,关键就在于你的解决方案是否足够多,不论这些解决方案看起来多么的荒诞,先记下来,而把讨论方案是否可行的工作留到下一步吧。

  在所有的方案中找出最优解决方案吧(左脑逻辑思维)。价值观权重评估法等是你可以采用的办法,只有一个原则,你需要的是最可行的方案,而不是看上去最好的那个方案。

  最后一步,将你找出的解决方案对照之前你的问题,看这个方案是否能解决你最开始所定义的真正的问题,这有助于你避免解决的是不正确的问题。所以,一定要做这一步!

  整个的过程中,你会发现,就是左右脑交替发挥作用的过程。而其中,右脑发挥的作用尤其体现了创新的成果,你最终的解决方案可能是你从来没有想到过的,这实在是一个大大的惊喜。

  你我都是组织中的一员,我们和我们的组织一样,都面临着激烈变化的环境,这种变化可能是巨大并且充满压力的,然而我们都应该利用这些变化积极地、创新性地思考、进而积极地、创新性地解决问题,才能不断确立和强化我们的优势,塑造最大的个人和组织竞争力。

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