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第八小学2014--2015第一学期数学教研工作计划

时间:2015-09-13 来源: 早教700网
  小学2014--2015第一学期数学教研工作计划

新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们小数教研在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面!为了更好地落实数学教研工作,为了让教师们更好地发展,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研如下:

一、工作思路

以“和雅教育”的学校文化为指导,以“教学质量”为主题,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。

二、目标任务

认真学习先进教学经验,提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。积极进行“211课堂”教学模式的尝试、研究、探讨。“2”指教师讲解不得多于20分钟,“1”指师生互动不少于10分钟,“1”指学生课堂练习量不得少于10分钟。

具体工作:

1.强化教材分析。依然采用骨干教师结合高段对低段的分析办法,即六年级对五年级,五年级对四年级,以此类推。分析过程教师要不断琢磨“教什么”、“怎样教”,在此基础上分析:教材的知识结构、内在联系、教学的目的要求、教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴涵的思想方法、德育因素以及学情等问题。

2.抓备课。推行“五步式”集体备课方式:“个体初备—集体研讨—专业引领—课案生成—个性设计与反思”使得集体备课与个性备课相机结合。本学期的集体备课过程重点研究学段教学目标、单元教学目标、章节教学目标,重点强化对目标的研究。具体步骤:每单元一人主备一课,要求:

①利用思维导图列出单元知识网络图;

②研究单元教学目标,思考要实现目标,应该怎样科学合理地安排课时,并做出计划;

③研究每课教学目标,思考哪些是重点知识,重点知识怎样讲解,哪些是难点,怎样更好地帮助学生突破难点,用什么方法掌握,学生在学习过程中可能会遇到哪些问题,解决这些问题的策略和方法是什么,哪些是学生已经掌握的,对于学习困难的学生,需要做怎样的知识铺垫等,一一做出列举;

④在此基础上,大家集体研讨、交流,形成共识,然后各自根据本班实际情况设计教学流程,选择合适的教学方法,达到既有集体的智慧,又尊重教师的个性。

3.抓课堂。把课堂还给学生,创设一个宁静的状态,给学生留充分的思考时间和思维空间是一学期的工作重点。一是在课堂上,发现:学生能自己看懂的,已经明白的,教师做到了尽量少讲,或不讲;能够关注不举手的学生,让学生多暴露问题;不代替学生思维,把教学中生成的问题作为激活学生思维的宝贵资源,加以开发利用。积极进行“211课堂”教学模式的尝试、研究、探讨。“2”指教师讲解不得多于20分钟,“1”指师生互动不少于10分钟,“1”指学生课堂练习量不得少于10分钟。

4.抓作业。本学期在原有的基础上继续研究“分层作业”的实际操作,老师们在上课后精心设计作业种类与题目,分为三个层次,基础题,巩固题,探究题,学生根据自身能力自己选择要完成的题目,对于不同层次学生,只要较高质量完成各#from本文来自学优网http://end#自的题目,教师予以一样的评价。改进批改方法,让学生不再望作业而生厌。在分层的基础上,做到“堂堂清”,“日日结”,“月月测”。

5.抓反馈。设立综合型的考试,除组织期中、期末测评外,更侧重与对学生阶段性的基本素养的考察,设立多个单项测试,口算、笔算能力的测试,作图、操作测试等。鼓励老师实行“周周检测”“月月考评”的检测方法,老师们要及时把学生每周、每月学习中出现的各种疑难、作业与练习中出现的错误问题,以及在课堂上发生的问题进行搜集、整理、优化然后集中检测。

6.抓课题研究。建立“问题即课题”的研究意识,以年级组为单位,选择在教与学的过程中遭遇的问题为研究对象,进行小现象研究。

三、主要措施

1。数学教学的指导和管理,以抓“少讲多练”为突破口,严格执行“211课堂教学模式”。

2.坚持单周集体备课,双周教研活动。教研活动以听课 交流 反思 小现象研究(教学中遭遇的问题)的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法。

3.以年级组为单位,选择课题进行深入研究。

4.不定时深入课堂检查“常规”执行情况,尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。

5.严格备课制度。坚持周前备课,教案的备写要规范化,教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

6.严把作业质量关,对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

7.要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

8.抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。

数学教研工作安排

九月份:

1.骨干教师教材分析;

2.科任教师制定教学计划;

3.制定培优辅差计划;

4.教学常规检查;

5.规范备课和作业批改,随机进班检查;

6.新教师汇报课;

7.集体备课、教学研究;

8.各年级单项测查。

十月份:

1.作业批改检查;

2.质量检测分析;

3.数学模式执行情况检查;

4.数学教学模式研讨。

5.集体备课、教学研究;

6.各年级单项测查。

7.数学活动周安排;

十一月份:

1.各年级单项测查。

2.质量检测分析;

3.数学活动周安排;

4.教学常规检查;

5.作业检查。

十二月份:

1.教学进度、备课、作业检查;

2.各年级单项测查

3.数学活动周安排;

一月份:

1.教学常规检查;

2.做好期末复习工作;

3,研讨“如何有效的复习”;

4.撰写论文,准备教学研讨会。

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