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《学校的挑战》读后感(辽源田家炳高中 国兴)

时间:2015-01-19 来源: 早教700网
  

辽源市田家炳高中(微信号:LYJTBGZ)

《学校的挑战》读后感

田家炳高中国兴

读了佐藤学先生的《学校的挑战:创建学习共同体》一书,了解到日本在现代教学改革中的变化和发展。这本书从理论与实践上阐明了“课堂革命”是一场保障每一位儿童的“学习权”,真正实现“教育公平”的“宁静的革命”、“永远的革命”。这对我很是震撼,作为教育第一线的工作者,书中的很多观点引起我深深的思考。

该书中提到:“教师的责任不是上好课,而是实现每一位儿童的学习权。”是啊,我们必须对每一个学生负责,而在我们的教学中我们有多少时候是关注每一个学生的,我们关注的永远是敢于发言的极少数,忽略了沉默的大多数。并且我们还愚昧的认为学生有差异是正常的必然的,从而给我们的“不负责任”找借口。读过这本书后想想真不是那样。学习共同体正是包容了每一个人的差异性和参与性的共同体。

如何才能真正的实现每一个学生的学习权,这需要我们每一个教师去花更多的心思去观察学生、了解学生、亲近学生和接纳学生。我们要创设多种多样的活动,准备各种各样的资料来丰富课堂、充实课堂,让我们的学生真正地成为学习的主导者。

读过此书,我向往着佐藤学先生的“精彩的课堂”,这激励着我去创造奇迹,去打造属于我的品牌课堂,让我的学生能在这场“静悄悄的革命”中获得终生受益的能力——会学习,有合作精神,敢于挑战。

辽源市田家炳高中(微信号:LYJTBGZ)

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