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《阳光下的影子》教学反思

时间:2014-08-11 来源: 早教700网
  

《阳光下的影子》教学反思(一)

太阳的运动和影子的变化,对孩子来说并不陌生,但是这日复一日年复一年的重复变化,学生并没有真正理解其中的奥秘。因此本节课主要让学生通过模拟实验,知道太阳和影子的关系,发现太阳和影子的变化规律;知道可以通过影子的变化来推断太阳的变化;进一步感知人类生活离不开太阳。为了完成教学所设定的目标,我主要从以下几个方面来完成我的教学:

一、安排足够的时间让学生做实验。如果要在课堂上完成这个实验,时间是最大的问题,所以课前这个实验安排学生周六完成。从早上10时开始记录。记录五六次。

二、神秘的大自然,总让孩子们充满好奇,小学生正是长知识,接受新鲜事物的成长阶段,总有一股一探究竟的劲。“千听不如一动”,我让学生自己做手影游戏,满足学生的好奇心。

三、我在教学中充分重视对学生自主实验能力的培养。小学科学教学中,实验课是重点。教师应让学生用科学实验的方法,去探索、认识自然界的事物的性质和规律,从而培养他们独立、主动的探索精神和动手实践能力,达到科学启蒙教育的目的。学生作为实验的主体,充分发挥自己的主观能动性,自主实验的能力,这不但利于学生实验能力的提高,也利于培养学生科学思想、科学方法、科学态度和创新意识。

这节课还有很我不满足的地方,在学生实验时,指导工作没到位,导致学生的数据不全面。

《阳光下的影子》教学反思(二)

天气晴朗,阳光明媚,天公作美,刚好上《阳光下的影子》一课,喜!

首先和五2班的孩子简单复习回顾了第一课《光和影》的科学概念,发现学生掌握概念程度良好,对概念的复习为本课的教学提供铺垫,从而引出今天新授课的教学内容,让学生说说阳光下影子变化的规律,成为本课教学的起点。学生的前科学概念如下:早晨到中午,阳光下物体的影子越来越短;中午到日落时分,阳光下物体的影子越来越长。基于此,我及时调整教学目标,确定本课科学探究的主题:1.怎样通过课堂上的实验证明“早晨到中午,阳光下物体的影子越来越短”的观点;2.阳光下物体影子的位置会发生变化吗?影子的方向与太阳的位置有什么关系吗?我想,解决了上面的2个问题,本课教学的目标也应该可以实现。

本着让更多的学生积极参与科学课堂,让每一个孩子爱上科学课的教学理念,努力打造科学味、儿童味、情趣味兼具的科学课堂。

如何设计实验方案,如何将实验方案设计得更完美,这是科学课教学的一大难题。本节课中要设计的实验方案就是在10~15分钟内到室外进行观察并记录数据。

方案大致如下:

研究的问题:一天中阳光下物体的影子有什么变化规律?

猜想:早晨到正午,阳光下物体的影子的变化规律是越来越短;正午到傍晚日落时分,阳光下物体的影子的变化规律是越来越长;阳光下物体影子的方向与太阳的方向相反。

实验准备:刻度尺、笔、记录纸、用来固定铅笔的橡皮泥,粉笔。

实验过程:

1.全班分成11个小组,分工如下:一人负责记录,一人测量,一人用粉笔将影子画下,一人摆放铅笔。

2.分组完成第一次测量。

3.第一次测量后学生分组玩影子踩影子游戏和手影游戏。

4.10分钟后分组完成第二次测量。

数据分析:分组进科学教室记录数据,完成数据统计图,全班进行交流、数据分析。

获得结论:早晨到正午,阳光下物体的影子的变化规律是越来越短;正午到傍晚日落时分,阳光下物体的影子的变化规律是越来越长;阳光下物体影子的方向与太阳的方向相反。

这里需要说明的是,为何安排踩影子游戏:一方面是为了让学生在科学课上放松心情,玩玩踩影子的游戏,从中获得阳光下物体影子的变化规律;另一方面,用游戏的方式等待时间的流逝而进行第二次数据的测量。因此,我认为游戏环境的设计符合儿童的心理特征,且能为教学服务。

另外,本课教学,在不同班级遇到了不同的问题。教学五(1)班,遇到的问题还比较大。第一,天公不作美,刚到楼下准备观测,太阳躲起来了,使得全班同学扫兴而归。不仅不能进行测量,同学们爱玩的影子游戏也成无米之炊。不禁感慨:科学课的教学还受天气的影响,学生要想获得完美的体验,教师要想和学生#from 本文来自爱师范文,全国最大的免费范文网 end#很好地合作,还需要客观条件的配合。第二,五(1)班的学生整体比较好动,学生比较有个性,其中有多名学生在课堂上的举止还需要老师花一番心思,因而而异地采取措施,展开攻略。其中,小*和小*迷上了看书,每人手里捧着一本书,虽然平时总“啰嗦”着要他们俩爱上读书,但这会上科学课还“爱不释手”,也让人头疼。我不想打击他们的爱好,毕竟我整天巴不得学生“爱不释手”地拿着文学百科,置身墨香。该怎么办呢?于是我叫他们带着书到楼下进行影子的观测,并同意他们俩不参加踩影子游戏,可以继续看书,这会他们两个倔强的小鬼才跟着我下了楼。我想,或许我的做法有些不妥,不该给他们俩开辟特区,但,我想随着我对他们的不断关注,随着时间的流逝,两个小鬼一定能成为团队中的生力军,一定能和同学们一起好好参与各项集体活动的。

《阳光下的影子》教学反思(三)

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